Individuální přístup
ke každému
Rodina je základ
vzdělávání
Přirozená angličtina
s rodilým mluvčím
Čím je pro děti Erudio?
- Erudio je soukromé vzdělávací zařízení pro děti
ve věku od 2 do 6 let sídlící v Žamberku. - Individuální přístup zajišťují 2 pedagogové na 18 dětí
a dále rodilý mluvčí angličtiny. - Nabízíme celoroční provoz školky s rozšířenou
provozní dobou. - Využíváme systém vzdělávacích technik Začít spolu
a prvků Montessori pedagogiky. - Naučíme vaše děti nést zodpovědnost za vlastní
rozhodnutí a podpoříme jejich zvídavost. - Vzdělávání probíhá formou denních činností.
U nás se děti neučí, ale objevují svět. - Klademe důraz na rozvoj komunikačních dovedností
a odpovědnost vůči společnosti.
S jakými metodami pracují naši pedagogové?
Začít spolu
Jádrem vzdělávacího programu Začít spolu je pedagogika orientovaná na dítě, tzn. že preferuje individuální přístup k dítěti a součinnost rodičů s děním v zařízení (rodiče mají možnost kdykoli se přijít do zařízení na své dítě podívat, účastnit se aktivně programu, podílet se na tvorbě pomůcek, kulis, kostýmů,...).
Program Začít spolu klade důraz také na výuku mimo zařízení, do programu jsou tedy zařazovány exkurze, výstavy, představení atd. Stěžejním principem programu Začít spolu je rozdělení třídy do jednotlivých center aktivit s dostatečným množstvím podnětných pomůcek.
Předmatematika Hejného
Cílem předmatematické výchovy ve školce je budování gramotnosti ve třech oblastech: rozvoj početních představ a získávání zkušenosti s číslem v mnoha kontextech, dále rozvoj geometrických představ a také rozvoj vztahového (funkčního) myšlení.
Metoda rozvíjí tvořivost dětí, jejich logické myšlení, kladný vztah k matematice a umožňuje získávat znalosti na základě vlastních zkušeností. Dítě je více motivováno pro intelektuální práci, která ho později čeká ve škole. Je vybaveno bohatší zkušeností s číslem v jeho různých podobách, má dobře ukotvené počáteční představy o geometrických pojmech, dokáže uvažovat o vztazích mezi věcmi a učí se tyto vztahy pojmenovávat.
Montessori
Artefiletika
Praktická ukázka Artefiletiky: Portrét
CÍL
Práce s vnímáním vnějšího vzhledu, práce s rozdíly mezi lichotivým portrétem a karikaturou na základě vizuální metafory. Využití a zpracování poznatků o stavbě lidského těla-obličeje a vztahu mezi náladou, emocí, věkem a výrazem tváře.
PRŮBĚH ČINNOSTI
Děti sedí v kruhu, společně s pedagogem předvádí různé grimasy, výrazy, emoce. Poté si sednou naproti kamarádovi, ukazují a pojmenovávají jednotlivé části jeho obličeje (ve dvojicích se prostřídají). Pedagog ukazuje jednotlivé obrázky portrétů různých lidí (mladých, starých, veselých, smutných, krásných, legračních, ...) a děti mezi nimi hledají skrze popis vzhledové a výrazové rozdíly. Poté vlastní práce na portrétu. Děti obličej tvoří z obrázků vystřižených z časopisů, plakátů, barevného papíru, jednotlivé části obličeje nahrazují tím, co podle nich dává tváři specifický výraz. Výstřižky přitom různě kombinují, muchlují, stříhají, přelepují, zkouší různé varianty, až si vytvoří finální portrét.
ZÁVĚR
Děti prezentují svůj portrét. Sdělí ostatním, kdo to je, nebo koho mu portrét připomíná, jakou má náladu, čím je pro něj hezký nebo zajímavý, popř. která část portrétu je nejzajímavější.
Nemohli jsme si přát příjemnější prostředí
